4.2. Mesa redonda de final de curso

El pasado miércoles 6 de mayo de 2020, pude asistir a la “Mesa redonda final de curso” dentro de las actividades de la formación Proyecta eTwinning del INTEF.

Bajo mi punto de vista, la actividad Mesa redonda final de curso con los tutores, coordinador y el SNA para compartir experiencias sobre #eTwinning fue un acierto. Escuchar a docentes como nosotros contando sus experiencias ayuda muchísimo a perder el miedo. Al finalizar el encuentro virtual, me sentí con muchas ganas de participar en el proyecto eTwinning, los ponentes nos transmitieron su entusiasmo y recomendaciones para lanzarnos a llevar a cabo un proyecto eTwinning.

Se comentaron muchísimas cosas De entre todo lo que se comentó, a mi me gustaría destacar las siguientes ideas:

• Debemos integrar nuestro proyecto eTwinning en la práctica habitual de nuestras programaciones.
• En la plataforma eTwinning hay muchos grupos realmente interesantes donde participar y encontrar buenas ideas para llevar a cabo proyectos.
• No estamos solos, hay una gran comunidad detrás, están los embajadores etwinning, el Servicio Nacional de Apoyo donde podemos acceder a recursos, herramientas TIC, formación, etc.
• Es importante realizar productos finales que sean tangibles, como por ejemplo: la carta de un restaurante, crear un mapa, una exposición fotográfica, una revista, etc.

Espero en un futuro próximo poder llevar a cabo un nuevo proyecto eTwinning.

Muy agradecido a mi tutor Agustín Bastida por ser nuestro guía en esta formación, sin su ayuda y colaboración hubiese sido imposible llegar hasta aquí.

Animo y recomiendo esta formación a cualquier persona interesada en iniciarse en el proyecto eTwinning.

 

 

4.1. Creación de un proyecto eTwinning

Hola,

A continuación comparto el enlace al diseño final de mi proyecto eTwinning: “The legends and the myths”.Dentro del curso Proyecta eTwinning del INTEF.

 

 

3.3. Otras tareas en el Twinspace

La primera parte de la tarea 3.3. consiste en incrustar herramientas externas en una subpágina del grupo. Yo he querido compartir una de las primeras actividades del boceto de proyecto eTwinning que paso a describir brevemente a continuación:

Quiero compartir este mapa de Padlet donde los socios iremos localizando los centros participantes en el proyecto eTwinning:

 

La segunda parte de la actividad consiste en la participación en el Foro «Opinión de TwinSpace»:

Buenas tardes a todos,

Lo que más me ha gustado de TwinSpace es que es una plataforma muy sencilla e intuitiva de usar, no se requieren grandes conocimientos para poder comenzar a usarla. Otro aspecto destacable es la seguridad, poder hacer las páginas públicas o privadas creo que es de utilidad para los docentes. Por último, también me ha gustado la variedad de las herramientas que se nos ofrecen dentro de la plataforma, sobre todo la sala de videoconferencia.

Lo que creo usaré más en mi proyecto será la opción de incrustar herramientas externas porque hacen que se amplíen muchísimo las posibilidades de la plataforma TwinSpace. También la sala de videoconferencia y el diario de proyecto.

En cuanto a los aspectos que, bajo mi punto de vista, necesitan mejorar, creo que sería poder tener una aplicación para dispositivos móviles a TwinSpace a nivel de alumno, facilitaría que ellos participasen de manera más activa. También mejorar la plataforma para poder incrustar elementos con el IFrame de una forma más ágil, con algunas herramientas TIC da error.

Saludos,

Sergio.

 

3.2. Participación en el Twinspace

Hola,

Me gustaría destacar en mi reflexión sobre las posibilidades de las páginas de TwinSpace, que es una plataforma realmente sencilla de utilizar, no es necesario disponer de avanzados conocimientos técnicos para poder comenzar a crear páginas.

Como he dicho en otra de las entradas del diario de aprendizaje, bajo mi punto de vista, es importante tener la opción de poder definir las páginas como públicas o privadas. Estamos trabajando con menores de edad y la privacidad de la información me parece un aspecto muy importante.

Me gustaría también destacar la opción que se ofrece de insertar herramientas 2.0 en una página de TwinSpace, esto amplia mucho las posibilidades de interacción y dinamismo en la plataforma.

Para finalizar la reflexión, querría también resaltar que como participantes de la plataforma TwinSpace, debemos intentar establecer una estructura organizada en las páginas, creo que es básico para proyectar claridad y organización.

 

 

 

3.1. Perfil en Twinspace

Mis primeras impresiones al entrar en contacto con TwinSpace han sido buenas, tiene una interfaz muy clara, está bien organizada y no tiene grandes artificios por lo que es fácil navegar por los diferentes apartados.

En cuanto a las posibilidades que ofrece, bajo mi punto de vista, son muy adecuadas para el fin que le damos como docentes y teniendo siempre presente que estamos trabajando con alumnos y debemos tener muy en cuenta su privacidad. La opción de entrar con usuario y contraseña me parece muy acertada.

Otro de los aspectos que me ha gustado mucho es la posibilidad de hacer eventos online (videoconferencias) a través de TwinSpace y sobre todo teniendo la plataforma detrás de Adobe Connect que siempre da un punto extra de calidad.

Por último, también quiero destacar que es un acierto que todo dentro de TwinSpace sea como una plantilla a la que los docentes podemos ir personalizando con las cosas de nuestro proyecto, esto facilita bastante que cualquier persona pueda iniciar un proyecto y darle visibilidad usando TwinSpace.