El proyecto que he decidido analizar, de los que he ido encontrando, es el proyecto “National Parks: International Treasure” (ganador del Premio Nacional eTwinning 2018 en la categoría de edad 12-15 años).
1.1. Breve descripción del proyecto y explicación sobre por qué me ha parecido interesante.
El proyecto “National Parks: International Treasure” se ha llevado a cabo en la etapa de Educación Secundaria, 12-15 años. Tenía como objetivo prioritario que los alumnos fuesen conscientes de la importancia de cuidar los Parques nacionales, denominándolos “Tesoros Internacionales”.
Me ha parecido interesante el plan de actividades llevadas a cabo durante el proyecto, están repartidas a lo largo del tiempo de manera compensada y clara. También he encontrado enriquecedor que la metodología empleada haya sido el aprendizaje colaborativo, ya que favorece la inclusión del alumnado que de otra forma no habría participado en las tareas asignadas.
Otro aspecto del que he tomado buena nota para mi futuro proyecto es, que en cada fase, han realizado un cuestionario de evaluación a los alumnos para conocer si iban avanzando como los docentes esperaban. Me parece muy importante tener siempre presente el feedback de nuestros alumnos, como docentes podemos pretender hacer ciertas cosas que posteriormente vemos que no hemos medido correctamente o no las hemos adaptado a las características de nuestros alumnos, por lo que podemos frustrarnos por no alcanzar el objetivo que nos habíamos propuesto.
También me ha parecido interesante ver el proyecto eTwinning como un punto de partida para, en el futuro, llevar a cabo un proyecto KA2 entre algunos de los socios.
1.2. Evaluación del proyecto (desde mi punto de vista) a partir de los criterios de calidad de los proyectos de eTwinning. Revisando los 5 ítems de la rúbrica de Calidad de un proyecto de eTwinning.
Evaluación del proyecto:
1.Innovación pedagógica y creatividad: Creo que este proyecto tiene unos objetivos específicos, pertinentes, alcanzables, medibles y limitados por el tiempo. Por lo tanto le daría 5 puntos en el apartado 1.a. En cuanto a los enfoques pedagógicos y propuestas didácticas, creo que las actividades han sido muy variadas y han implicado a todo el alumnado, incluido el que no habría participado si se hubiese empleado otra metodología. Por lo tanto creo que cumplen bastante bien el criterio y por tanto les daría un 5. Puntuación total apartado 1: 10 puntos.
2.Integración curricular: En la información sobre el proyecto no he podido ver si hay integración curricular en una o varias asignaturas, aunque queda de manifiesto al ver el plan de actividades desarrolladas que son multidisciplinares. En el apartado 2.a tendría un 3. En el apartado 2.b tendría un 5 porque se muestra claramente el enfoque multidisciplinar en las actividades como productos finales. En el apartado 2.c, competencias clave y habilidades, yo creo que tendría un 3. Puntuación total apartado 2: 11 puntos.
3.Colaboración entre centros escolares asociados: En el proyecto queda muy claro que existe un plan de trabajo en forma de calendario con las tareas con la idea de supervisar el desarrollo real del proyecto. Por lo tanto le doy en el apartado 3.a 4 puntos. Además, en el apartado 3.b Estrategias de colaboración entre estudiantes, la puntuación que le daría es de 5 porque los estudiantes han formado grupos para cooperar internacionalmente y lograr un objetivo común. Igualmente, en el apartado 3.c Creación de productos comunes, mi puntuación sería la de 5 por lo explicado en el apartado 3.b. Puntuación total apartado 3: 14 puntos.
4.Uso de la tecnología: El uso que se iba a realizar de las herramientas tecnológicas digitales quedaba bien organizado en el plan de actividades del proyecto. Han sido usadas tanto por los alumnos como por los docentes, por lo tanto tendrían 4 puntos en el apartado 4.a. A continuación, en el apartado 4.b Gestión del espacio de trabajo, mi puntuación sería de 4 puntos porque todos los participantes han tenido acceso al espacio de trabajo, las secciones están organizadas de manera que el proyecto es fácil de seguir. Por último, el apartado 4.c, hay una sección sobre el medidas de seguridad en la red y sobre el copyright, no veo detallado con la suficiente información como para poder puntuar el proyecto en este apartado, creo que se han tomado medidas para proteger la privacidad de los menores pero no sabría definir en qué punto están porque desconozco aspectos que se presenta en la rúbrica. Puntuación total apartado 4: 8 puntos.
5.Resultados, impacto y documentación: Respecto al apartado 5.a, bajo mi punto de vista en la mayoría de los casos se alcanzan los objetivos finales previstos, por esta razón en este apartado tienen 4 puntos. En el apartado 5.b Evaluación del proyecto, tendrían 4 puntos porque se ofrece un análisis sobre los resultados según los diferentes implicados. Por último, en el apartado 5.c, le pondría 5 puntos porque la difusión ha incluido apariciones en medios de comunicación, se han realizado actividades de formación de profesores de otros centros, etc. Puntuación total apartado 5: 13 puntos.
Bajo mi punto de vista, este proyecto tendría una valoración de 56 puntos.
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